Lorong Waktu Kanak-Kanak [2]

[...] 

Sekali-kali Bapak mengajakku ke sekolah, aku selalu menenteng tas sendiri. Tas punggung yang selalu aku bawa ketika berkunjung kemana pun. Isi tas itu, tentu saja buku dan alat tulis, walaupun aku belum bisa menulis dan membaca. Gayaku sudah pantas sekali menjadi anak sekolahan, sayangnya belum cukup umur untuk sekolah. Sesaat setelah Bapak meninggalkanku di perpustakaan, aku langsung sibuk sendiri. Mengeluarkan isi tas, kemudian mondar-mandir mencari buku cerita. Kalau ada yang menarik, langsung aku masukkan tas untuk dibawa pulang. Baru izin ke Bapak, kalau semua sudah tersimpan rapi di tas. Menjadi pelanggan setia perpustakaan sekolah Bapak bertahan cukup lama, bahkan sampai aku benar-benar lancar membaca.

Sampai ketika aku berumur 3 tahun, aku sudah benar-benar ingin sekolah. Aku selalu iri melihat anak-anak lain memakai seragam, tas, dan sepatu kemudian berangkat sekolah. Aku terus merengek pada Bapak supaya dibolehkan masuk sekolah tahun ini. Waktu itu belum ada PAUD, usia 3 tahun masih terlalu dini untuk masuk TK. Tapi akhirnya, aku diperbolehkan masuk TK. Aku sangat bersemangat sekali di hari pertama masuk sekolah. Aku terlihat keren dengan seragam biru muda putih, sepatu hitam, dan tas punggung kesayangan. Tak lupa Ibu mengikat rambut ikalku supaya terlihat rapi. Aku berangkat sekolah sendirian. Karena kedua orang tuaku bekerja, mereka tak mungkin menungguiku di sekolah. Nenekku juga memiliki banyak pekerjaan di rumah. Aku sudah dibiasakan mandiri sejak saat itu.

Ketika sudah duduk di TK B, Bu Guru sudah mulai mengajari membaca kata-kata. Aku sangat suka diajari membaca. Di rumah aku selalu minta kepada Ibu atau Bapak untuk mengajariku membaca. Pertama kali bisa membaca menjadi pengalaman yang sangat menyenangkan bagiku. Masih dengan terpatah-patah, aku ambil buku-buku cerita yang dulu ku bawa pulang dari perpustakaan sekolah Bapak. Aku mengambil buku favoritku, “Cerita di Rimba Dandaka”. Aku mencoba membaca kata per kata yang aku bisa, kemudian mencocokkannya dengan gambar yang berada di samping bacaan. Bukan main menyenangkannya bisa membaca. Aku tidak lagi hanya melihat gambar, tapi juga mengetahui apa yang dilakukan hewan-hewan di gambar tersebut. Semangatku untuk belajar membaca semakin hari semakin meninggi. Aku selalu ingin bisa membaca apapun tulisan yang aku temukan. Setiap kali berhasil membacanya dengan keras, dan mendapat apresiasi dari Bapak atau Ibuku maka aku akan tersenyum puas dan merasa bahagia sekali. Setelah mulai bisa membaca, latihanku naik tingkat menjadi belajar menulis huruf dan angka. Pertama, ibu mengajariku cara memegang pensil yang benar. Kemudian mulai memberi contoh menuliskan angka 0 sampai 9. Baru sampai angka dua, aku mulai kesulitan. Butuh pembiasaan agak lama supaya tanganku lentur membuat lengkungan angka dua yang mirip bebek berenang itu. Awal aku bisa menulis, tulisanku semakin “naik gunung” dan besar-besar. Ibu memberiku contoh barisan angka lagi. Demikian terus, sampai aku bisa menulis dengan stabil. [...]

#komunitasonedayonepost

#ODOP_6