Jejak 4: Gaya Belajar dalam Nostalgia

Ada banyak pelajaran dan makna yang dapat kita ambil dari masa lalu. Entah peristiwa yang baik maupun buruk, semua dapat diambil sisi positifnya. Ketika kita berhasil mengambil sisi positif dari suatu peristiwa, berarti kita telah berhasil merubah benang-benang masa depan menjadi lebih baik. Saya masih melanjutkan proyek ngulik gaya belajar suami. Kali ini saya sengaja flashback agak jauh ke belakang. Menuju nostalgia sekolah zaman SD dan SMP-nya suami.

Selalu ada hal yang paling diingat dari nostalgia zaman sekolah. Begitupun dengan gaya belajar. Gaya belajar ini dapat diketahui dari pelajaran apa yang disukai dan kebiasaan apa yang dilakukan dari pelajaran yang disukai tersebut. Untuk mengetahui apakah gaya belajar suami cukup konsisten dari zaman sekolah hingga sekarang, maka saya mulai dengan pertanyaan tentang pelajaran apa yang suami sukai.

Ketika zaman sekolah, suami menyukai matematika dan sains (*tapi entah kenapa ketika SMA justru mengambil jurusan IPS). Bahkan sampai ia menjadi guru, ia paling hobi mengajar matematika dan sains. Kenangannya tentang sains yang masih terpatri kuat dalam ingatannya adalah materi pernafasan tumbuhan. Ia begitu mengingatnya karena itu adalah praktek sains nya yang pertama kali di SMP. Sejak saat itu, ia kemudian mulai menyukai sains. Terlebih ia menyukai pelajaran-pelajaran yang bersifat praktik langsung, bukan hanya sebatas teori saja. Ia selalu suka ketika melakukan eksperimen sains. Baginya belajar langsung dengan memegang benda-benda dirasakan lebih menyenangkan dan mengena. Ketika sudah tidak bertemu dengan sains di SMA pun, ia lebih menyukai pelajaran yang terkait dengan praktik langsung seperti studi lapangan misalnya.

Sampai sekarang suami telah menjadi guru, ia memilih mengajar dengan praktik-praktik langsung bersama siswanya. Pengalaman masa lalu yang ia rasakan, yaitu betapa menyenangkannya praktik langsung, membuatnya bersemangat setiap mengajar pelajaran yang diselingi eksperimen dan praktik langsung. Hal itu sangat membantunya dalam keberhasilan mengajar, karena anak-anak selalu antusias ketika belajar dengan eksperimen atau praktik

.

Dari cuplikan nostalgia tersebut, saya kembali dapat petunjuk yaitu suami lebih menyukai pelajaran yang berhubungan dengan praktik langsung, ia merasa lebih mudah memahami sesuatu yang dilakukan daripada hanya dibaca atau didengarkan saja. Petunjuk ini merujuk pada ciri gaya belajar kinestetik. Sampai saat ini, gaya belajar suami condong pada gaya belajar kinestetik atau auditori. Keduanya hampir sama kuat. Coba., saya tunggu, kejutan apalagi besok dalam pencarian jejak kelima.

#harike5

#Tantangan10hari

#GameLevel4

#GayaBelajarAnak

#KuliahBunsayIIP