Jurnal Kupu-Kupu: Merayakan Kesalahan!

Memasuki pekan kelima kelas kupu-kupu. Sembari menjalankan deadline yang sudah dibuat, di pekan ini ada tantangan lain yang lebih menantang. Kami harus mengevaluasi diri masing-masing. Sudahkah menepati deadline yang dibuat? Sudahkah menepati janji yang diputuskan? Sudahkah menjalankan kelas ini dengan sepenuh hati? Bu Septi mengatakan inilah saatnya FALSE CELEBRATION.

Jujur saja, saya baru tahu ada istilah False Celebration. Kesalahan yang dirayakan? Untuk apa kesalahan itu dirayakan? Bukankah hanya akan mengurangi percaya diri karena membersarkan masalah? Awalnya saya pikir demikian, namun ternyata Bu Septi memiliki pandangan lain terkait False Celebration. False Celebration ini perlu sebagai bentuk penerimaan atas kesalahan yang mungkin kita lakukan selama proses belajar.

Baiklah! Mari kita rayakan kesalahan kita dengan jujur.

Saya sebagai Mentee

Di kelas mentorship ini saya belajar membuat ulasan buku. Deadline ulasan saya gabung dengan deadline belajar saya di kelas Biblioterapi. Jadi ada kemiripan antara ulasan buku dan tugas biblioterapi saya, meski keduanya tidak serta merta mirip. Ulasan yang saya buat dan serahkan kepada mentor berjudul READ, REVIEW, AND REFLECTION. Berisi tentang identitas buku, rangkuman buku, analisis buku, kriteria pembaca, dan refleksi buku. Buku-buku yang sudah say aulas semuanya bergenre cerita anak. Ulasan dan tugas biblioterapi yang hamper sama membuat saya cukup terbantu dalam memenuhi deadline.

Namun, ternyata tetap tak ada yang sempurna dalam belajar di mentorship ini. Saya seperti terkena tsunami belajar daring, sehingga “gila-gilaan” dalam belajar dan mengajar secara daring. Terdapat beberapa training yang saya ikuti secara daring, yaitu ToT Read Aloud, Biblioterapi Didaktik, dan ToT Guru Inovatif yang diadakan oleh Microsoft. Masing-masing training memiliki penugasan yang cukup menghabiskan waktu, sehingga saya harus benar-benar terampil membuat kendang waktu. Belum lagi tugas saya mengajar, tugas saya sebagai istri, tugas sebagai suami, plus masih jualan buku online. Ternyata demikian banyak kegiatan yang menguras waktu dan tenaga saya.

Hal itulah yang kemudian mau tidak mau membawa dampak tehadap kegiatan belajar saya di mentorship. Saya kurang greget dalam mengejar ilmu bersama mentor, meski ada cukup ilmu yang saya dapatkan, yang harusnya saya bisa mendapatkan lebih. Meski tugas saya selesai, saya merasa masih perlu lebih banyak kritik dalam mentorship ini.

Setelah sharing bersama mentor dan saling koreksi diri ternyata kami sama-sama kuwalahan dalam masalah waktu. Mentor sibuk, saya juga sibuk. Jadilah kami belum mampu memberikan feedback dalam versi terbaik kami. Sayang sekali ya, kami sepertinya memang harus segera berbenah untuk pekan-pekan berikutnya.

Saya sebagai Mentor                                                                          

Sebenarnya saya mempunyai mentor yang semangat belajar. Dia selalu ingin bertanya, tapi mungkin agak sungkan. Sama sungkannya dengan saya yang belum berani memberi masukan secara blak-blakan. Jadi Ketika mentee saya menyelesaikan deadline pertamanya, saya hanya memancing dia dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif. Awalnya saya berniat membuat kurikulum dan materi. Namun, kata Bu Septi dalam mentorship ini peran kami adalah sebagai mentor, bukan dosen atau guru jadi tidak perlu memberi materi.

Namun, saya pikir terlalu lama sungkan justru tidak akan membuat perbaikan bagi mentee saya. Maka saya pun memberanikan diri untuk memberi masukan. Agak banyak masukan yang saya berikan dan alhamdulillah respon dari mentee positif. Ia senang sekali mendapatkan feedback dari saya. Tadi malam kita sama-sama saling menyadari kesalahan dan mengalirkan rasa. Akhirnya saya berhasil mengusir sungkan saya, demi perbaikan positif bagi mentee.

Nah.. inilah FALSE CELEBRATION versi saya sebagai mentor dan mentee. Bagaimana dengan teman-teman semua?

#jurnalke4

#tahapkupukupu

#buncek1

#institutibuprofesional